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    【名校案例】北京科技大學:打Call,這就是想象中的智慧課堂!

    發布時間:2017-10-27 點擊次數: 打印 字號:T/T

    走進教室,首先映入眼簾的是高科技納米黑板,一鍵輕拍,教材即顯,教師告別繁重的板書書寫,輕松開啟無涯學海的遨游之旅;人工智能的“人臉識別”技術,統計到課率和學情分析雙應用;師生自帶手機或移動設備,無線投屏到納米黑板,課堂氛圍生動活躍;有序分布的一體機和靈活多變的多邊形課桌組合,方便學生隨時隨地進行分組研討 ......這種新型先進的教學方式和教學技術的深度融合,信息化現代化教育教學最美的樣子,在北京科技大學逸夫樓真實地呈現。



    家喻戶曉的北京科技大學(以下簡稱北科大),是教育部直屬全國重點大學,為國家“211工程”、“985工程”重點建設院校,是國家首批“雙一流”世界一流學科建設高校。這所以科技命名的高等學府,作為國家培養高等專業人才的重要基地,一直以科技創新走在高校教育的前沿。他們歷來十分注重對人才的培養,對教學的創新,對教育的變革,今天,他們創新探索的“智慧課堂”,通過將“物理空間+資源空間+交互應用空間”于一體建設,構建了全新的現代化教室教學環境,全面提升教學效率和教育質量。


    1.智能的場景錄制

    北科大智慧課堂采用翰博爾的錄播系統,可將教室內的日常上課場景進行常態化錄制,進行教學資源的積累,供師生們后期觀摩?;谧詣诱n表,錄播系統會根據教務處的排課系統自動運行和關閉。到達上課時間,錄播系統自動進入錄制模式;下課后,錄播系統會自動關閉,并將視頻資源上傳到資源平臺,形成寶貴的教學資源。這種常態化的課堂智能錄制,既不影響正常的課堂教學習慣,又保存了寶貴的特別是優秀教師的教學視頻資源,同時免除了大量的技術人員投入,解放人力成本,一舉三得。


    同時,智慧課堂還靈活支持多種錄制方式。教師通過手機APP亦可即時錄制課件,一鍵式分享,改變傳統錄課不能及時觀看的弊端,有效提高教師對課程錄制的參與性和主動性。


    2.高效的學情分析

    傳統課堂是灌輸性教學,重視客觀普遍的知識傳授,學生被當做知識容器,然而這個容器承載了多少內容,消化了多少內容,往往缺少有效的評估。北科大智慧課堂通過翰博爾具有人工智能的“人臉識別檢測算法”,自動統計學生在課堂當中的抬頭率,生成課堂活躍度曲線圖,動態反饋學生在學習過程中的接受程度和心理狀態,方便教師對教學狀況的全面評估,也有助于教師對課程的難點進行著重分析。如此一來,既解決了困擾教師多年的到課點名,并可實時分析教學效果,進行學情反饋,有效幫助學生提升學習興趣和學習效率。


    3.創新的課堂布局
    在北科大的智慧課堂,講臺前方的黑板被納米黑板或觸摸式一體機取代,教室四周則有選擇性地擺放著多塊觸摸式一體機。根據教學內容的不同,智慧教室的布局也有所差異,有的采用常規課桌型,有的采用不規則桌椅便于小組討論;有時使用移動設備直接生動投屏,取代紙質課本的枯燥;有時利用APP進行課程直播活動······為何如此布局?因為智慧課堂更注重教學方式的創新,不單適合授導型教學,還適合分組教學、自主性學習和討論式學習等創新性教學方式;同時課堂探究成果直接投到一體機上展示,培養學生的批判性思維、知識創新能力和探究實踐能力。


    4.課堂內外的實時互動

    在信息化極速發展的高校課堂,智慧課堂支持師生BYOD,教師使用手機或者平板電腦,取代傳統答題器,下發試題、測驗、投票等檢測學習情況,學生課堂及時反饋,課堂教學情況直觀高效。同時,針對疑點難點,師生可直接可進行協作探究,活躍課堂氛圍的同時,學生有更多機會自己發現問題解決問題,發展學生智慧。

    智慧課堂支持師生間的實時互動,也支持跨校區跨班級的遠程互動?;诤膊栴I先設計的多功能互動終端T2,北科大的智慧課堂遠程互動,解決了高校教師在不同校區之間來回奔波的辛苦,平衡各校區的優秀資源共享,滿足校園本部和分部間“教學、討論、研究、培訓”四位一體的多功能教學要求。


    5.大數據的翰博爾云
    基于翰博爾云架構建設,智慧課堂具有豐富的教學資源,一方面教師在上課時可以隨時調動自己在云平臺的資源,學生們在課后也可以學習云平臺上的知識,使得課上、課下的學習銜接性更強。借助翰博爾云,把學生日常繁雜的學習行為和教師教學的常態化行為,統一形成大數據管理,進而提高學校的管理效能。

    而且考慮智慧課堂功能多,如何進行有的管理也是建設者必須慎重考慮的問題。為此,翰博爾專門提供了可視化集中控制管理系統,可全面預監課堂情況,結合動態的數據呈現,方便教學管理者日常監控、督導巡課等工作的開展。


    北京科技大學的智慧課堂整體布局,不再局限于在教育教學工具手段和方式方法上進行修修補補,更多是考慮信息技術與高等教育教學的融合。在互聯網+的環境下,隨著信息技術的迅速發展,科大智慧課堂充分融合信息技術的數字化、網絡化、物聯化、人工智能以及大數據,體現了云端一體化、模式多元化、行為可視化、設備移動化、管控智能化、能耗綠色化的設計理念,而這一切的行為最終是為了幫助學生更好地適應未來需要,是高?,F代化的又一次創新實踐。智慧課堂,將是未來教育的常態化課堂,北科大已經先行一步,并將越走越寬闊!



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